兒童注意力測試儀本身并不直接區(qū)分早期疲勞和顯著疲勞，但它可以通過測量兒童在特定任務(wù)上的注意力持續(xù)時間、眼肌電的電勢變化規(guī)律等指標(biāo)，為評估兒童的疲勞狀態(tài)提供客觀依據(jù)。

首先，需要明確的是，早期疲勞和顯著疲勞是描述疲勞程度的不同階段，通?；趥€體的主觀感受和生理反應(yīng)來判斷。而兒童注意力測試儀則是一種客觀測量工具，它主要通過測量兒童在執(zhí)行注意力任務(wù)時的表現(xiàn)來評估其注意力水平。

在使用兒童注意力測試儀時，儀器會記錄兒童在跟蹤運動和靜止目標(biāo)時眼肌電的電勢變化規(guī)律，并與標(biāo)準(zhǔn)的參考波形進(jìn)行比較，從而得出注意力集中程度的評估結(jié)果。這一結(jié)果可以反映兒童在執(zhí)行任務(wù)時的專注程度和疲勞狀態(tài)。然而，它并不直接區(qū)分早期疲勞和顯著疲勞這兩個具體的階段。

為了更準(zhǔn)確地評估兒童的疲勞狀態(tài)，醫(yī)生或?qū)I(yè)人員通常會結(jié)合兒童的主觀感受（如是否感到疲倦、困倦等）和客觀測量結(jié)果（如注意力測試儀的數(shù)據(jù)）進(jìn)行綜合判斷。此外，還會考慮其他因素，如兒童的年齡、性別、身體狀況以及環(huán)境因素等。

因此，雖然兒童注意力測試儀本身不直接區(qū)分早期疲勞和顯著疲勞，但它可以作為評估兒童疲勞狀態(tài)的一種客觀工具，為醫(yī)生或?qū)I(yè)人員提供更全面的信息，以幫助他們做出更準(zhǔn)確的判斷。同時，家長和教育工作者也可以通過觀察兒童在日常生活中的表現(xiàn)和行為變化，來間接判斷其是否處于疲勞狀態(tài)，并采取相應(yīng)的措施來幫助他們緩解疲勞和提高注意力水平。